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Gestion des émotions : enfants de 0 à 3 ans - à distance

Services à la personne

PROGRAMME (7.00H)

1. LE DÉVELOPPEMENT DU CERVEAU AFFECTIF DU JEUNE ENFANT :
 
Thèmes abordés 

- L’apport des neurosciences affectives sur le développement du cerveau de l’enfant
- L’éclairage de la psychologie sur le développement émotionnel

Acquisitions à l’issue de la formation

• Capacité à comprendre et analyser les mécanismes de l’apprentissage émotionnel
o Les grandes étapes de l’apprentissage émotionnel
o Les besoins émotionnels de l’enfant
o Un cerveau malléable et immature
o La théorie de l’attachement 

• Comprendre les grandes étapes du développement émotionnel
o De la fusion / acquisition à l’autonomie
o Le complexe d’Œdipe


2. COMPRENDRE ET IDENTIFIER LES ÉMOTIONS DE L’ENFANT : 

Thèmes abordés 

- Les grands stades de développement des émotions
- Emotions primaires et secondaires
- Manifestations et déclencheurs des émotions 

Acquisitions à l’issue de la formation

• Capacité à comprendre à quoi servent les émotions et comment elles se développent
o Les émotions = un langage
o A chaque âge ses émotions
o La différence entre les émotions primaires et secondaires 

• Capacité à analyser et comprendre les différentes émotions
o Déclencheur / manifestation / besoin des 6 émotions primaires
o Analyse de cas concrets


3. ACCOMPAGNER LES ÉMOTIONS DE L’ENFANT :

Thèmes abordés 

- La décharge émotionnelle 
- Accueillir l’émotion
- L’agressivité (et notamment en situation d‘accueil collectif)
- L’estime de soir
- La posture de l’adulte en tant que professionnel 

Acquisitions à l’issue de la formation

• Capacité à accompagner les émotions de l’enfant
o Accompagner la décharge émotionnelle
o Accueillir l’émotion avec empathie et bienveillance
o Accompagner les émotions
o Réagir face aux pleurs
o L’aider à contrôler ses émotions 

• Capacité à gérer l’agressivité
o Origines et évolution
o Principales manifestations
o Les cas fréquents déclencheurs de l’agressivité
o Accompagner concrètement l’agressivité, notamment dans une situation d’accueil collectif
o Prévenir l’agressivité 

• Capacité à accompagner l’estime de soi de l’enfant
o Aider un enfant à avoir l’estime de lui-même
o Le rôle de l’adulte : accompagner l’enfant dans une image positive
o La confiance en soi : qu’est-ce que c’est et comment la favoriser ?
o Idées d’activités pour responsabiliser les enfants

4. LA COMMUNICATION BIENVEILLANTE :

Thèmes abordés 

- L’empathie
- La bienveillance
- La communication et l’écoute bienveillante
- La communication non violente
- Préambule à la communication bienveillante entre adultes : savoir écouter sa propre disponibilité
 
Acquisitions à l’issue de la formation

• Capacité à accompagner les émotions de l’enfant
o Être dans l’empathie
o Adopter une communication bienveillante
o Être à l’écoute des émotions de l’enfant 

• Capacité à savoir identifier et écouter ses propres émotions en tant qu’adulte
o Savoir écouter sa propre disponibilité pour adapter sa posture vis-à-vis de l’enfant 

OBJECTIFS

- Savoir comment se développe le cerveau affectif
- Connaître les besoins émotionnels du petit enfant
- Comprendre et identifier les émotions de l’enfant
- Savoir accompagner les émotions de l’enfant
- Savoir réagir face à des comportements agressifs
- Accompagner le développement de l’estime de soi
- Adapter sa communication vis-à-vis des enfants (communication bienveillante)
- Adapter sa communication entre adultes 

Public concerné

Tous les professionnels de la petite enfance, dont les gardes d’enfants

PRE-REQUIS

Aucun

METHODES ET SUPPORTS

Un parcours de formation 100% en distanciel, des outils et supports pédagogiques simples d’utilisation et disponibles à tout moment

o Contenus théoriques (textes, vidéos, infographies, audio)
o Jeux, exercices
o Boites à outils avec supports pédagogiques téléchargeables  

Sessions proposées

Date de début Dates suivantes Organisme de formation Lieu Durée Jours Type(s) Programme Inscription
Session continue - Edumiam
7.00 heures 1 A distance Aucun

Formations complémentaires